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                构建三全育人网络 打好学生人生底色

                发布时间:2020-01-20 16:27:08 来源:惠州日报
                浏览字号:

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                在“集信争星↑欢乐兑奖节”中兑换了“志愿服务优先①卡”的市第九小↘学学生将温暖送给特殊学校的小伙伴们。学校供图


                  一直以来,惠城区教育局始终坚持以立德树人为根本任务,把立德树人理念融入中小学校建设和管理的各领域、各方面、各环节,提升办学质量,给学生打好人生底色。全区各中小学校也积极推进“三全”育』人工作制度化、常态化,创新途径和载体,开展管理育人、课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人、科研育人等工作〓。如今,惠城区“三全”育人工作成绩亮点纷纷呈现,涌↑现出一批批“三全”育人精品项目。


                  市第九小学

                  小小表扬信 育人大价∏值

                  北京pk赛车官网第九小学以表扬信为媒介,开拓管理育人新渠道的系列做法∞,获良好㊣ 成效。


                  以信为媒

                  开拓管理育人渠道

                  小学生综合素质评价是对学生素质多渠道认证的教育评价活动。市九●小经过实践,细化出一△系列评价指标,分为美德、学习、艺体、创新、进步五大项共30小项,设计五类表扬信,把各项内↙容对应其中,归以相对应的〓“XX之星”称号,给予学生具体行为指导。该校还把累积表扬信与争做“惠︾城气质少年”结合,在每学期开学初都会启动贯穿』一整学期的“拥抱真善美【 争做气质星”集表扬信争气质星活动。

                  学期伊始,全校教师都会领取到一定数量的各类表扬信。学生每天都能通过自◇身各方面的努力,从老师手中获取不同种类的表扬信,逐步向“气质之星”的目标迈↓进(学期内,每班获得表扬信数量、种类最多的同▓学将被授予“气质之星”称号)。表扬信的卐发放,增加了过程性评价∞的及时性和灵活性,家长也能第一时间知①晓孩子在校各方面的良好表现。小小表扬※信成了学校与家长共同育人的又一纽♀带。


                  凭信兑奖

                  共享☉管理育人成果

                  为增加活动的趣味性与导▅向性,市九小每学期末都要举行一次“气质之星”颁奖⊙典礼和兑奖活动。每位Ψ学生凭借累积的表扬信兑换自己心仪的奖品。奖品分物质奖品与精神奖品,种类繁多。“志愿服务优先卡”“升旗手资格卡”……各类奖品深受学生▓欢迎,孩子们在童趣中ω 享受着辛勤付出后的喜悦。

                  “活动开展以来,受到全校师生及家长的一致认可,逐渐成本校“三全”育人品牌项目。”该校相关负责人表示,今后学校将不○断创新工作思路,开拓“三全”育人新渠道,把学生培养成☆为全面发展的“惠城气质少年”。

                  市第十一小学金榜分校 文化引领 提升〗办学品位

                  进入北京pk赛车官网第十一小学金榜分校校园,很多人会被大理石理念墙上篆刻的“‘三生’有幸”几¤个大字所吸引,这便是学校倡导的“生命·生活·生态”之“三生”教育理念。该校以物质文化建设为依托,着力于校园文化建■设与“三生”办学理念的互动相ㄨ融,不断↑提ζ升办学品位和文化育人的内涵与外延。


                  校园文化建』设与“三生”办学理念互动相融

                  着力创建校园文化建设与办学理念的互◤动相融。“三生有幸”文化墙等让学生体验“教育即生活,校园即社会”,“感恩石”等景观使№感恩育人于无形,“中华民族园”等设施♂让学生感受“校园、家园、乐园”的温馨,“学生权益维护中心”增强学生公民意识,“生态园”等形成全程育人、全方位育人的“教育生态”格局。

                  该校不断▆挖掘校园文化内涵,以母校百年文化积淀润物育人。“校史曁东江文化展↑室”是每周“校长讲堂”主阵地,“五礼五节”等十大文化主题系列是校本活动课程的规划。此外,该校积极塑造校园优△质】“三风”,秉承“勤慎”百年校训,创设“知书达礼,和谐温馨”的校风、“情智共生,教学相长”的教风以及“自主合作,乐学善思”的学风,以优良的“一训三风”建设陶冶师生情操,规范师生『行为。


                  现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透

                  着力于现代文明气息与传统文№化底蕴的有机渗透,该校以动态文◥化为载体,先后开展“东江水·民族情——惠州民俗风情溯源”主题实践◆活动。悬挂《鹅城旧事》系列画作,激发学生热爱家乡之情。开展“百年昌明,母校寻根”主题实践活动,通过嫁□接母校百年古树、设立百年校训楹联及“昌明楼”等蕴含厚¤重人文气息的校舍楼名,策励学生勤学报国之情。

                  在校园文化建设ㄨ中,该校开展“六大升级行动”,推动学校物质、精神、制度、行为、课堂、课程等文化建设,规划国学教育、民族教育、乡土教育、校史教育、感恩教育、小公民教◣育、低碳校园、六一狂欢、英语节等十大文化主题系列活动,培养“有传统文化根基的现代人”。学校开展“我的中国梦”主题活动,以“传递正能量,最美金榜人”为主题的“最佳师表形▼象”评比,“亲子运动会”等特色家校校本活动,“校园达』人秀”等十大校园主题活动,或开展“社会主义核心←价值观代言人”“十佳孝子”等⌒ 评选活动。同时还有“教师志愿者组织”、“校园小义工”等不】同系列志愿服务活动。“互联网+”式的“假期作业”,也凸显其趣味性、文化性。


                  惠港中学

                  服务育人构建和谐校园

                  在▽校的每个晚上,惠港中学的值日领导、值日行政、值日↓班主任都会准时到学生宿舍值班,为学生们保驾〗护航。该校高度重视宿舍安全管理工作,实行人防、物防、技防、心ζ 防相结合,打造宿舍安全立体防御体系,构建安全文明校园。


                  制定系列制度保障宿舍安全

                  惠港中学构建了三级△管理机制,并针对学生宿舍管理制定了一系列行之有效的制度。在学生公▂寓的宿舍门厅、走廊、女生楼梯口等区域安装监控系统,在宿舍大门安装门禁系统,学生进宿舍区时均要刷卡。该校充分发挥学生自我管理,成立学生会宿管部,让学生干部在宿舍安全管理过程中ㄨ做思想工作的“指导员”,反馈≡情况的“信息员”,制止事态的◥“战斗员”,解决矛盾的“调解员”,从外到内确保学生宿舍的安全。


                  开展系列活动创“三节”成效

                  除制度保█障外,该校还开展一系◣列举措,创建舒适安全的◎育人环境。如每周进行宿舍立体大扫除及内务整洁评比,并将评比结果纳入班级量化管理之中;每月进行文明︻宿舍评比,评出优秀舍长№,并在升旗仪式上进行@公开表彰以激励;每学期组织学生在白天或晚间进行宿舍∮安全疏散演练。

                  此外,该校大力推进节约卐型校园建设,在“节粮、节水、节电”方面教々育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的习惯。开展主题班会、读书读报、征文演讲等活动,将“三节”教育贯穿于日常教育全过●程;设立“学生安全监督员”,动员学生积极参与节电节水活动,促使学生养成及时╳关水、关灯习惯;通过宣传栏、黑板报等形式,让“三节”教育随处随时可学。

                  惠州日报记者涂坚